يستند هذا النموذج إلى رؤية مفادها أن الأمن القومي لا يتحقق بمعزل عن النظام العالمي، بل يتطلب الانخراط الفاعل فيه.  سأتناول موضوع الأمن القومي الأمريكي، وبعيدا عن الإطالة في الجانب النظري، مكتفيا بما يخدم فهم السياق دون الغوص في التعاريف والأطر المفاهيمية، سأركز مباشرة على جوهر الفكرة، محللا السياسات والسلوكيات من خلال أمثلة واقعية، وحجج مدعومة ببراهين وأرقام.  الهدف هو تتبع العلاقات الفعلية داخل منظومة الأمن القومي الأمريكي، واستخلاص النتائج من المؤشرات السلوكية والبيانات الإحصائية، بما يتيح قراءة دقيقة وواقعية بعيدا عن الخطاب التقليدي أو الإنشائي.   المحتويات المقدمة أسباب اختيار الموضوع المهندس الأساسي للنظام العالمي الجديد الصانع الأكثر للمفاهيم الأمنية أ. الردع النووي ب. الاحتواء ج. الحرب الباردة د. الضربة الاستباقية هـ. الحرب على الإرهاب و. القوة الناعمة ز. الرد المرن ح. الأمن السيبراني ط. الدبلوماسية القسرية ي. الفضاء الأمني تنوع أدوات القوة الشاملة مرونة تاريخية وقدرة على التكيف غزارة إنتاجه الأكاديمي فرضية الدراسة ...

    تنطلق هذه المدرسة السلوكية من اعتبار سلوك البشر جوهر العلاقات السياسية، لذلك تدرس سلوكيات الدول التي هي في الأصل والأساس سلوكيات الأفراد والجماعات، وهي تتفاعل مع علوم أخرى – غير علم السياسة – كالإقتصاد وعلم النفس وعلم الإجتما ع والديمغرافيا والإنتروبولوجيا؛  وتعتبر امتدادًا للمدرسة السلوكية في علم النفس، والتي أسسها جون واتسون. وقد ظهرت هذه المدرسة في سياق البحث عن منهجية علمية دقيقة لدراسة السلوك الدولي، بعيدًا عن التحليلات الذاتية والتأويلات الفلسفية . المحتويات المبحث الأول: الإطار المفاهيمي -    المقدمة -    النظرية في علم السياسة -    العلاقات الدولية -    نظرية العلاقات الدولية المبحث الثاني: الفلسفة الوضعية والمدرسة السلوكية -    الفلسفة الوضعية -    المدرسة السلوكية: المفهوم والنشأة ·       مفهوم المدرسة السلوكية ·       نشأة المدرسة السلوكية وأسباب ظهورها ·       أسباب ظهورها -    خصائص الم...